Цитаты про учебу

Не подкрепленные полученными в процессе учебы знаниями убеждения рождают лишь убежденных неучей.

Я слышу и забываю. Я вижу и запоминаю. Я делаю и понимаю.

Я бы с радостью выслушал вашу теорию, если бы не был умнее вас.

Научиться законам жизни значит испытать целый ряд унижений, все равно как обучаться катанию на коньках. Единственный выход смеяться над собой вместе с зеваками.

Один молодой художник, пользуясь негодными приемами своего учителя, нарисовал картину и показал ее Рафаэлю. «Что вы думаете об этой картине?» спросил он его. «Что вы скоро кое-чему научились бы, ответил Рафаэль, если бы вы ничего не знали».

Прежде всего я хотел бы выяснить, что такое философия… слово «философия» обозначает занятие мудростью и что под мудростью понимается не только благоразумие в делах, но также и совершенное знание всего того, что может познать человек; это же знание, которое направляет самое жизнь, служит сохранению здоровья, а также открытиям во всех науках.

— Учение свет.
— А неученье — тень.

Большую опасность усматривайте в том, что все внутренние моральные силы воспитанника идут лишь на выполнение вашей воли. Пусть ваш воспитанник будет непокорным, своевольным – это несравненно лучше, чем безмолвная покорность, безволие.

Многознайство уму не научит.

Воспитание есть воздействие на сердце тех, кого мы воспитываем.

Писатели учатся лишь тогда, когда они одновременно учат: они лучше всего овладевают знаниями, когда одновременно сообщают их другим.

Читай не затем, чтобы противоречить и опровергать, не затем, чтобы принимать на веру, и не затем, чтобы найти предмет для беседы; но чтобы мыслить и рассуждать.

Если бы дети не принуждались к труду, то они не научились бы ни фа-моте, ни музыке, ни гимнастике, ни тому, что наиболее укрепляет добродетель, стыду. Ибо по преимуществу из этих занятий обычно рождается стыд.

Из истории мы черпаем опыт, на основе опыта образуется самая живая часть нашего практического ума.

Ну вот! великая беда,
Что выпьет лишнее мужчина!
Ученье — вот чума, учёность — вот причина,
Что нынче пуще, чем когда,
Безумных развелось людей, и дел, и мнений.

Дети святы и чисты. Даже у разбойников и крокодилов они состоят в ангельском чине. Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину. Нельзя безнаказанно похабничать в их присутствии… нельзя делать их игрушкою своего настроения: то нежно лобызать, то бешенно топать на них ногами…

Взаимную беседу следует вести так, чтобы каждый из собеседников извлек из нее пользу, приобретая больше знаний.

Даже в самой жалкой ситуации можно чему-то научиться.

Воспитатель сам должен быть воспитан.

Воля, которая стремится к познанию, никогда не удовлетворяется оконченным делом.

Невозможно отучить людей изучать самые ненужные предметы.

Дети учат взрослых людей не погружаться в дело до конца и оставаться свободными.

Единственное, что мешает мне учиться, — это полученное мной образование.

Все воспитание сводится к тому, чтобы самому жить хорошо, самому воспитываться: только этим люди влияют на других, воспитывают их.

Весь смысл жизни заключается в бесконечном завоевании неизвестного, в вечном усилии познать больше.

Учитесь и читайте.

Все, что мы ни знаем, мы знаем благодаря мечтам мечтателей, фантазеров и ученых-поэтов.

Истинное знание состоит не в знакомстве с фактами, которые делают человека лишь предметом, а в использовании фактов, которое делает его философом.

Кто двигается вперед в науках, но отстает в нравственности, тот более идет назад, чем вперед.

Важнейшее из человеческих усилий стремление к нравственности. От него зависит наша внутренняя устойчивость и само наше существование. Только нравственность в наших поступках придает красоту и достоинство нашей жизни. Сделать ее живой силой и помочь ясно осознать ее значение главная задача образования.

Насильное обучение не может быть твердым, но то, что с радостью и весельем входит, крепко западает в души внимающим.

В первое время важнее всего материнское воспитание, ибо нравственность должна быть насаждена в ребенке как чувство.

Пока народ безграмотен, из всех искусств для нас важнейшими являются кино и цирк. –

В искусстве слова все являются учениками друг друга, но каждый идет своим собственным путем.

Каждый человек от скудости ума старается воспитать другого по собственному подобию.

Кто умеет делает, кто не умеет учит.

Деятельность единственный путь к знанию.

Время это простор для развития способностей…

Все нравственное воспитание детей сводится к доброму примеру. Живите хорошо или хоть старайтесь жить хорошо, и вы по мере вашего успеха в хорошей жизни хорошо воспитаете детей.

Кто хочет научиться летать, тот должен сперва научиться стоять, и ходить, и бегать, и лазить, и танцевать: нельзя сразу научиться полету!

Цель обучения научить обходиться без учителя.

Выучиться, не значит знать.

Если хотите высказывать серьезные мысли, отучитесь сперва болтать вздор.

Это уравнение вы никогда не будете использовать, когда вырастете, но если вы думаете, что его можно не запоминать, то ошибаетесь.

Если у вас нет денег на ресторан, поговорите с девушкой в студенческом общежитии. Купите кефир и булочку.

Важно не количество знаний, а качество их. Можно знать очень многое, не зная самого нужного.

Жизни верь, она ведь учит лучше всяких книг.

Уважение к истине начало премудрости.

Для научного развития необходимо признание полной свободы личности, личного духа, ибо только при этом условии может одно научное мировоззрение сменяться другим, создаваемым свободной, независимой работой личности.

Мы часто встречаем людей, ученость которых служит орудием их невежеству, людей, которые чем больше читают, тем меньше знают.

«Оставайтесь голодными. Оставайтесь безрассудными». И я всегда желал себе этого. И теперь, когда вы заканчиваете институт и начинаете заново, я желаю этого вам.

Учитель не тот, кто учит чему-либо, а тот, кто помогает раскрыть своему ученику то, что ему уже известно.

Орлиный взгляд страстей проникает в туманную пропасть грядущего, равнодушие же слепо и тупо от рождения.

В сущности, старость начинается с того момента, когда человек утратил способность учиться.

Знание не инертный, пассивный посетитель, приходящий к нам, хотим мы этого или нет; его нужно искать, прежде чем оно будет нашим; оно результат большой работы и потому большой жертвы.

Если бы наука сама по себе не приносила никакой практической пользы, то и тогда нельзя было бы назвать ее бесполезной, лишь бы только она изощряла ум и заводила в нем порядок.

Кто больше знает, тот больше страдает. Не есть ли древо науки древо жизни?

Невежество мать злобы, зависти, алчности и всех прочих низких и грубых пороков, а также грехов.

Ты можешь хоть на минуту забыть об учебе!? Тут молодость уходит!

Наука Обмен неведения, где лишь одно Незнание сменяется другим.

Поистине, подобно солнцу, люблю я жизнь и все глубокие моря. И вот что называю я познанием: чтобы все глубокое поднялось на высоту мою!

Мы знаем больше бесполезных вещей, чем не знаем полезных.

Воспитание есть воздействие одного человека на другого с целью заставить воспитываемого усвоить известные нравственные привычки.

Единственное лекарство против суеверия это знание, ничто другое не может вывести этого чумного пятна из человеческого ума.

Целью научных знаний должно быть направление ума таким образом, чтобы он выносил прочные и истинные суждения о всех встречающихся предметах.

Можно дать другому разумный совет, но нельзя научить его разумному поведению.

Воспитание, главным образом, должно засеять наши сердца полезными для индивида и общества привычками.

Каждый день, в который вы не пополнили своего образования хотя бы маленьким, но новым для вас куском знания… считайте бесплодно и невозвратно для себя погибшим.

Несомненно, что учение, точно так же, как путешествия и всякое другое вспомогательное средство образования, совершенствующее человека со здоровыми умственными способностями, делает дурака в десять тысяч раз невыносимее, так как снабжает его глупость разнообразным материалом и дает ему возможность проявлять свое безвкусие.

Что пользы в том, что ты многое знал, раз ты не умел применять твои знания к твоим нуждам.

Горе учитель мудрых.

Будучи внимательными к учебе в юные года, вы обеспечите себе интересную старость.

Следует свой ум углублять, а не расширять и, подобно фокусу зажигательного стекла, собрать все тепло и все лучи своего ума в одной точке.

Люди ни во что не верят столько твердо, как в то, о чем они меньше всего знают.

Мы очень мало знаем и плохо учимся: потому и должны мы лгать.

Воспитание детей есть только самосовершенствование, которому ничто не помогает столько, как дети.

Каждый человек стоит ровно столько, сколько остается от него жизненного опыта и продолжается в опыте следующих поколений.

Глуп тот человек, который остается всегда неизменным.

Чему, как вы думаете, я обязан своим развитым мозгом? Потребности двигаться, перемещать свое тело? Ничуть. Крыса, у которой мозг развит вдвое меньше моего, двигается так же, как я. Главное здесь не потребность что-то делать, но потребность знать, что делаешь, чтобы не уничтожить самого себя в слепом стремлении жить.

Трудных предметов нет, но есть бездна вещей, которых мы просто не знаем, и еще больше таких, которые знаем дурно, бессвязно, отрывочно, даже ложно. И эти-то ложные сведения еще больше нас останавливают и сбивают, чем те, которых мы совсем не знаем.

Мы, в сущности, учимся у тех книг, о которых не в состоянии судить. Автору книги, о которой мы можем судить, следовало бы учиться у нас.

Всегда учиться, все знать! Чем больше узнаешь, тем сильнее станешь.

Прежде чем приступить к возведению дворца вселенной, сколько нужно еще добыть материала из рудников опыта!

Учиться лгать следует, как и всему остальному, с малого.

Надо знать обо всем понемножку, но все о немногом.

История человечества в основном история идей.

Кто спорит, ссылаясь на авторитет, применяет не свой ум, а скорее память. Хорошая ученость, родилась от хорошего дарования; и так как надобно более хвалить причину, чем следствие, ты больше будешь хвалить хорошее дарование без учености, чем хорошего ученого без дарования.

Невежество всегда обладает большею уверенностью, чем знание, и только невежды могут с уверенностью утверждать, что науки никогда не будут в состоянии решить ту или иную проблему.

Печальная участь ожидает того, кто наделен талантом, но вместо того, чтобы развивать и совершенствовать свои способности, чрезмерно возносится и предается праздности и самолюбованию. Такой человек постепенно утрачивает ясность и остроту ума, становится косным, ленивым и обрастает ржавчиной невежества, разъедающей плоть и душу.

Люди не рождаются, а становятся теми, кто они есть.

Кто не может взять лаской, тот не возьмут и строгостью.

Правильная постановка вопроса свидетельствует о некотором знакомстве с предметом.

Вообще я очень необразованный, но читаю много.

Мы учимся, увы, для школы, а не для жизни.

Быть умным и хорошо учиться — две разные вещи.

Воспитание представляется сложным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитать своих детей или кого бы то ни было. Если же поймешь, что воспитывать других мы можем только через себя, то упраздняется вопрос о воспитании и остается один вопрос: как надо самому жить?

Уроки затормаживают развитие и разрушают способность к индивидуальному мышлению.

Удивительная вещь — экзамен. Одних он удивляет вопросами, других ответами.

В древности люди учились для того, чтобы совершенствовать себя. Ныне учатся для того, чтобы удивить других.

— Чему она тебя научила?
— Ну… первое, что я усвоил — что ученик из меня хреновый.

Тот, кто глубоко исследует свою душу, так часто ловит себя на ошибках, что поневоле становится скромным. Он уже не гордится своей просвещенностью, он не считает себя выше других.

Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно.

Между человеком образованным и необразованным такая же разница, как между живым и мертвым.

— Вы ведь учились в консерватории?
— Да, один год.
— Вы же говорили — три?
— Нас выпустили досрочно за примерное поведение.

Учитесь у всех — не подражайте никому.

Тройка и четвёрка — оценки ничтожеств! Гении учатся или на двойки или на пятёрки! Среднего не дано!

Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать.

Я слышу и забываю. Я вижу и запоминаю. Я делаю и понимаю.

Два года человек учится говорить, а потом всю оставшуюся жизнь – молчать.

Никакой человек в мире не родится готовым, то есть вполне сформировавшимся, но всякая его жизнь есть не что иное, как беспрерывно движущееся развитие, беспрестанное формирование.

Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное.

Наиболее эффективной школой является школа жизни, учеба в которой включает обязательный курс несчастья.

Только тот, кто делает, чему-то научится.

Единственный разумный способ обучать людей — это подавать им пример.

Я ничему не учу своих учеников, я лишь создаю условия, в которых они сами научатся.

— Я хочу сказать, что тебе не стоит подходить к дружбе, как к научной задаче.
— Что ты имеешь в виду?
— Ну, помнишь, как ты учился плавать через интернет?
— Но я же научился плавать!
— На полу.
— Но я освоил технику. Мне просто не интересно делать это в воде.

Я учу старших детей, а старшие учат младших. Правда меня никто не учил, так что всё это без толку.

— Послушайте, я знаю, что не очень хорошо справляюсь… но, чтобы сдать экзамен, я готова на все.
— На все?
— На… все.
— Хорошо, Берлин. Я поставлю тебе хорошую оценку, я поставлю тебе очень, очень хорошую оценку, если ты будешь… учиться.

Работа, подготовительная школа, работа, подготовительная школа… И так будет продолжаться день за днем? До чего же тяжело быть работающим студентом.

В чем может состоять человеческое образование? На чем должно оно основываться? На мере. На ней покоятся все законы природы, точно так же, как все наши ясные и правильные понятия, наши ощущения прекрасного и благородного, применение наших сил на пользу добра, наше счастье, наше наслаждение: только мера питает и воспитывает нас, мера образует и сохраняет творения.

Пока учишься чему-то новому, стареть не так мучительно.

Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.

Мы так легко и беззаботно рождаем детей, но так мало мы заботимся о создании человека! Мы все тоскуем о каком-то прекрасном человеке. В нашей воле помочь ему явиться на земле! Так израсходуем же нашу волю, чтобы он явился скорее, и, может быть, мы будем вознаграждены за это счастье видеть среди нас юных предтеч того, о ком так давно тоскует наша душа.

Когда человек начинает учиться, он никогда не имеет четкого представления о препятствиях. Его цель расплывчата, его намерение неустойчиво. Он ожидает вознаграждения, которого никогда не получит, потому что еще не подозревает о предстоящих испытаниях. Постепенно он начинает учиться — сначала понемногу, потом все успешней. И вскоре он приходит в смятение. То, что он узнает, никогда не совпадает с тем, что он себе рисовал, и его охватывает страх. Учение оказывается всегда не тем, чего от него ожидают.

Я слышу и забываю. Я вижу и запоминаю. Я делаю и понимаю.

Дети не играют, а учатся. Они все учатся, учатся и никогда не начнут жить.

Научиться можно только тому, что любишь.

Продолжайте учиться. Узнайте больше о компьютерах, ремеслах, садоводстве, о чем угодно. Никогда не оставляйте мозг в лености. «Праздный мозг — мастерская дьявола». А имя дьявола — Альцгеймер.

Когда учишь кого-то чему-нибудь, кое-что новое открываешь и для себя.

На вопрос, как ученикам преуспеть, он ответил: «Догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади». Воспитание называл он лучшим припасом к старости.

Полезнее знать несколько мудрых правил, которые всегда могли бы служить тебе, чем выучиться многим вещам, для тебя бесполезным.

Я бы всем, кто заочно учится, ордена давала. Это ж какую силу воли надо иметь! Никто над ней не стоит, а она занимается и занимается.

Экзамены, сэр, – это чистейшая чепуха, от начала до конца. Если ты джентльмен, так тебя учить нечему, тебе достаточно того, что ты знаешь. А если ты не джентльмен, то знания тебе только во вред.

Учение — это лишь открытие того, что ты уже давно знаешь.
Совершение поступков — это демонстрация того, что ты действительно знаешь это.
Обучение — это напоминание другим, что они знают всё так же хорошо, как и ты.
Все мы учащиеся — исполнители, учителя, обучающиеся. Твоя единственная обязанность в любое жизневремя — быть верным самому себе. Быть верным по отношению к кому бы или чему бы то ни было — не только невозможно, но и отличительный признак лжемесии… Самые простые вопросы — самые сложные на самом деле. Где ты родился? Где твой дом? Что ты делаешь? Куда ты идёшь? Думай об этом изредка и понаблюдай за тем, как твои ответы будут изменяться… Ты лучше всего учишься тому, чему тебе больше всего нужно научиться самому.

Нельзя выучить человека танцевать по-настоящему, это он только сам может.

Те, кто больше всего учат, меньше всего знают.

Никто не заставит тебя учиться.
Учиться ты будешь тогда, когда захочешь этого.

Благоразумие отца есть самое действенное наставление для детей.

Если хочешь учиться, будь готов считаться дураком и тупицей.

Жизнь – это не только учеба, но если ты не можешь пройти даже через эту ее часть, то на что ты, вообще, способен?

Самый лучший способ научиться — это смотреть на то, как работает мастер.

Нынешний школьный аттестат удостоверяет только, что его обладателю хватило способности выдержать столько-то лет школьного обучения.

Кто в двадцать лет ничего не знает, в тридцать лет не трудится, в сорок лет ничего не приобрел, тот никогда ничего не будет знать, ничего не сделает и ничего не приобретет.

Что с тобой такое? Ты прогуливаешь уроки, не делаешь домашку. Ты что — настоящий живой человек?

Людям ничего не дается от рождения. Мы должны всему учиться сами.

Вы так многому друг у друга можете научиться: она научит тебя есть вилкой и читать романтические стихи, а ты ее — угонять машины и принимать амфетамины…

Когда человек не знает, что учится, а просто решает текущие проблемы, обучение проходит быстрее и эффективнее.

Нет ничего лучшего, чем провести лето в лесу, дать своей голове отдохнуть перед учебой и возвращением домой, в город, к шуму, холоду, грязному воздуху, туда, где слишком большое количество людей находится на слишком ограниченном пространстве.

Выходя из дома, на работу, на учебу или по делам, не забудьте улыбку и мир улыбнется вам!

Если ты сейчас уснешь, то тебе, конечно, приснится твоя мечта. Если же вместо сна ты выберешь учебу, то ты воплотишь свою мечту в жизнь.

Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души; и раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи.

Постоянная учёба есть учеба не целый день, но каждый день.

Неученость не есть недостаток ума, а знание не есть признак гения.

Учеба – это не время. Учеба – это усилия.